Nombre del autor: Orlando Casañas López

Departamento: Cauca

Municipio: Cajibio

E-mail de contacto: Ocl23@colombiaaprende.edu.co

Título: ¡JUGUEMOS A LAS DECENAS!

(números de 100 a 1.000)



Imagen:

Grado: Segundo

Área: Matemáticas

Logros y competencias:

Logros:

Establece relaciones de orden entre números de tres cifras

Resuelve sumas de tres cifras de forma vertical.

Aplica la adición y la resta para solucionar problemas sencillos


Competencias:

El reconocimiento de la centena como grupo de las decenas o cien unidades.

La descomposición de números en centenas,decenas y unidades.

El establecimiento de relaciones de orden entre números de tres cifras.

Palabras Claves: Decena,centena ,reagrupación,desagrupando,adición.

Pregunta generadora: ¿ CÓMO AGRUPAMOS UNA CANTIDAD?

Situación de aprendizaje:


Carlitos tiene siete años, es un niño bajito y de contextura gruesa, es muy alegre, todos los días, a las siete de la mañana tiene que levantarse para irse a la escuela que está muy cerca de su casa.

Como Carlitos es un niño muy feliz disfruta con las cosas sencillas de la vida, caminar, observar el paisaje, de un lado para el otro. Carlitos se da cuenta que hay variedad de pájaros, flores y plantas, siempre ha tenido curiosidad por la naturaleza, pero nunca se ha hecho preguntas concretas sobre lo que lo rodeaba. Tuvo que pasar algo para que lo hiciera.

Un día Carlitos observó que su papá, el señor Federico estaba haciendo el control de arvenses al cultivo de maíz. A Carlitos le causó mucha curiosidad el trabajo de su papá ya que limpiar las maticas de maíz era un trabajo constante, pero también duro, pensando y observando a Carlitos se le ocurrió una pregunta: ¿Cuántas maticas de maíz limpiará mi papá en un día?

Pues se fue con esa duda hasta la escuela donde sus compañeritos le dijeron que la respuesta estaba al alcance de su mano, que tan sólo debía aprender a contar números grandes, de una manera rápida y sencilla, pues allí estaba la solución a la pregunta que durante todo el camino hacia la escuela le estaba rondando en la cabeza.

Tareas:

Tarea 1.

Cada vez que se conozcan números nuevos,se propondrá actividades de contar,componer y descomponer ordenamiento hasta 1.000

http://www.congreso.gob.pe/historico/cip/eventos/congreso/ICongreso/talleres/102-

Tarea 2.

Ejercicios en el ábaco y tabla de posición para componer y descomponer números.

http://www.educapeques.com/mundos/portal.php

Tarea 3.

Con piedras,semillas podrán descomponer números hasta 1.000

http://www.educapeques.com-EducapequesIGesfomedia-Mozilla Firefox

Herramientas de andamiaje: Documento Word

CD

Computadores conectados a Internet

Criterios de evaluación:

Representar números en el ábaco y casilla de valores.

Aplicar procedimientos matemáticos adecuados para abordar el proceso de resolución de problemas sencillos del contexto aplicando la suma y la resta.

Contar,leer,escribir y ordenar los números hasta 1.000

Nota: se tendrà en cuenta los criterios y polìticas del Ministerio de Educaciòn Nacional para la evaluaciòn a los estudiantes.

Recursos: Abaco

Piedras,semillas

Juegos

Cuaderno,lapiz,colores

Cibergrafía: http://www.congreso.gob.pe/historico/cip/eventos/congreso/ICongreso/talleres/102-110_GABY_CABELLO1.pdf

http://www.congreso.gob.pe/historico/cip/eventos/congreso/ICongreso/talleres/102-http://www.educapeques.com/mates/portal.php110_GABY_CABELLO1.pdf -http://www.educapeques.com/mundos/portal.php
http://www.tareas-ya.com/enlacepdf/matematicas3.pdf